AKFC impact report

Yasmin est une technicienne en radiologie qui travaille au centre médical de Booni, au Pakistan. Elle s’est rendue à Karachi, à plus de 1 000 kilomètres, pour suivre une formation en radiographie assistée par ordinateur.

Son centre médical a également reçu du nouveau matériel de radiologie qui produit des résultats plus rapides et plus exacts. Avec ses nouvelles compétences et ce nouvel équipement, Yasmin est en mesure de voir – et de diagnostiquer – plus de patients tous les jours.

Les diagnostics justes sauvent du temps, des ressources et des vies.

Les collègues de Yasmin dans d’autres départements, comme la chirurgie et l’obstétrique, ont également suivi des formations et reçu de l’équipement plus moderne.

Plus de 5 685 professionnels comme Yasmin et ses collègues ont suivi des formations qui leur ont permis d’améliorer leurs compétences, que ce soit de fournir des soins de santé de base ou d’exécuter des procédures spécialisées.

Consolata est la directrice adjointe à l’école primaire Maji Maji à Nachingwea, en Tanzanie.

Grâce à un programme de formation de l’Université Aga Khan, elle a acquis de nouvelles compétences de leadership et mis à jour ses techniques d’enseignement.

Consolata est enseignante depuis 19 ans. Elle crée maintenant des plans de cours plus actifs qui permettent à ses élèves d’apprendre à travers la participation, et non simplement par la mémorisation.

« Je crois qu’avec une meilleure éducation, ils sont en mesure de mener le changement, affirme-t-elle. À la fois dans leur vie et pour toute l’Afrique. »

Nous avons formé plus de 3 700 enseignantes et enseignants aux niveaux préscolaire et primaire comme Consolata, en vue de faire de leurs salles de classe des endroits plus dynamiques et favorables à l’apprentissage et à la croissance.

Enceinte, Zahida n’a pas eu le soutien requis. C’est ce qui l’a motivée à devenir la première sage-femme de son village de Maulabad, au Pakistan.

Aujourd’hui, elle dirige une petite clinique et se rend à domicile. Mais elle fait plus que prendre soin des femmes enceintes et des nourrissons : elle travaille à faire évoluer les normes locales liées au genre qui mettent la vie des femmes en danger.

Dans cette région conservatrice, la plupart des couples vivent avec les parents du mari. Ce sont eux qui prennent habituellement les décisions en matière de santé pour toute la famille. Zahida se rend chez eux pour les aider à comprendre l’importance des soins appropriés avant, pendant, et après la naissance.

Zahida est un modèle pour les jeunes filles de sa communauté. Cependant, elle ne fait pas que sauver des vies, elle met en place de nouvelles normes pour les femmes de demain.

Pour la famille de Cholpan, comme pour bien des familles en République kirghize, l’agriculture est la principale source de revenus – et elle est mise en péril par les changements climatiques.

Dans son village de Dobolu, nos partenaires locaux ont réuni un groupe de 12 citoyens pour les informer des problèmes environnementaux et leur apprendre des mesures visant à contrer les impacts des changements climatiques.

Cholpan a été élue pour diriger les activités du groupe, dont un projet de construction d’une série de canaux d’irrigation. L’eau devenant une ressource rare dans la région, les canaux permettent d’orienter celle qui s’écoule des montagnes avoisinantes et de la distribuer uniformément pour irriguer les cultures et pâturages.

Grâce à des initiatives communautaires similaires en Afrique et en Asie, 113 489 personnes disposent maintenant de nouvelles techniques pour s’adapter aux changements climatiques.

Un programme pilote au Kenya ouvre des perspectives d’avenir plus prometteuses pour les enfants d’âge préscolaire et le personnel de garderie. Les chercheurs de l’Université Aga Khan au Kenya ont conçu ce programme en collaboration avec l’Université de Toronto.

Dans le cadre de ce modèle de franchise expérimental, les fournisseurs de service de garde de Mlolongo, un quartier pauvre de Nairobi, se sont organisés en réseau. Avec l’aide de travailleurs sociaux locaux, ils ont acquis des connaissances en matière de développement de l’enfant et de gestion de petites entreprises.

Salome Mulandi, qui vit à Mlolongo, a commencé à offrir son temps à titre de travailleuse sociale pour le projet lorsqu’elle a vu comment sa fille de quatre ans profitait des améliorations apportées à sa garderie.

Ce modèle de franchise aide autant le personnel de la garderie que les enfants. Ces derniers reçoivent de meilleurs soins, et les employés de la garderie gagnent mieux leur vie. Ce modèle est maintenant utilisé dans d’autres quartiers de la ville.

Née en Somalie, Khadija Ga’al est arrivée au Canada lorsqu’elle était enfant. Jeune adulte, elle a participé au programme de stages de la Fondation Aga Khan Canada dans le but de devenir un jour gestionnaire de projet en développement.

Son stage s’est déroulé au bureau de la Fondation au Kenya. Elle y a travaillé au soutien des programmes dans la zone côtière vulnérable du pays.

« J’ai plusieurs bons mentors dans ce bureau, dit-elle. Des gens disponibles, à qui je peux poser des questions; des gens qui font ce travail depuis 20 ou 30 ans. »

Khadija fait partie des 114 jeunes Canadiens envoyés à l’étranger dans le cadre de ce partenariat. Elle dit que son stage de huit mois a confirmé sa volonté de faire carrière en développement mondial. Elle a bien hâte de pouvoir mettre en pratique ses nouvelles compétences et connaissances afin d’améliorer la vie des gens dans son pays d’origine, la Somalie.